buena voluntad y de méritos reconocidos. Ella calla también, ligeramente ruborizada. Al fin un niño estira nerviosamente su brazo y agita con energía el dedo índice...
—Son iguales Santini?
—No señor, no son iguales!
—Puede Vd. dar la razón de la desigualdad?
—Si señor: Una tiene un sol en la faja blanca y la otra no lo tiene.
—Explique esta diferencia ...
El niño calla.
La maestra y los niños ignoraban que hay bandera mayor y menor, sus orígenes y aplicaciones. La lección traduciendo el origen y significado de los atributos del escudo fué toda una revelación. La deficiencia de la enseñanza normal y la falta de elementos para que los maestros se perfeccionen, quedaron una vez más comprobados.
Los remedios de esta situación son, como las causas examinadas, de dos órdenes: generales y locales. La modificación del plan, el perfeccionamiento de la enseñanza normal, y el estímulo á los maestros, correjirán el estado general. Tal vez la supresión de esta enseñanza como curso especial, esté ya suficientemente prestijiada. Ella requiere más que una casilla del horario. Debe ser dada constante y cuidadosamente á toda hora, en todas las clases, en el recreo, en cualquier instante en que el maestro esté en contacto con los niños. El ce-
