1.4. --Analizar las ofertas educativas en función de las modificaciones enunciadas y aportar sugerencias para la elaboración de posibles altemativas. nes ligadas a la distorsión informativa. 2 ¿Metodologías mática de la elección ensu vinculación con lo laboral, desde un marco socio- educativo. El proceso de investigación incluirá: de■nición de fundamentos teóricos, análisis de problemáticas, formulación de hipótesis, contrastación de informa- ción, generalización empírica; se adoptará, además, la metodología de inves- tigación-acción, posibilitando la modificación de los vínculos entre los subsistemas alumno/ instituciones/mercado laboral-ocupacional. Se diseñará un modelo de investigación que permita interpretar la proble- 3.- Aportes potenciales: Desarrollar nuevos modelos altemativos de información ocupacional para adolescentes en situación de elección. 3.2. --Contribución a la fonnación de recursos humanos: Fonnarun equipo multidisciplinario capaz de superarla lectura reduccionista y unilateral de la realidad educativa y laboral yde articular creativamente otros equipos. Fomentar en los alumnos el espíritu de investigación. 3.3. --Contribución a Ia modi■cación del medio socio-educativo: Transferir los resultados, aplicaciones o conocimientos derivados del proyecto a los diseños curriculares de las diferentes áreas de estudio (nivel medio, terciario y universitario) Enriquecer las actividades del Centro de información y Comunicación tendiendo a la máxima organización y operatividadparagenerar un intercam- bio entre el imaginario social-educacional y la realidad. Utilizar el conocimiento adquirido como aporte de un marco teórico orientador de futuras motivaciones o proyectos. 19 3.1 .--Contribución al avance del conocimiento cientí■co y/o tecnológico:
