de posibles acuerdos e intercambios de ideas y técnicas de manejo de los distintos cultivos, con la idea de nivelary lograrproductos de similar calidad para llegar a un objetivo .común. Con esta hipótesis se avanzó en el trabajo grupal. Existían dos aspectos de base que ponían en riesgo el buen desarrollo del grupo: La heterogeneidad de las condiciones sociales de producción, en la medida en que se juntaban dos ‘tipos de productores en rigor diferentes (de acuerdo a las variables “gruesas” de la diferenciación social); y, asimismo, la inexistencia de formas asociativas preexistentes en la actividad económica. Sin embargo, aquellos elementos que hacían a la unificación económica regional y el fuerte sentido históricotradicional de movilidad social que siempre caracterizó a muchos agricultores, justi■có una estrategia activa de extensión que comenzó con una participación signi■cativa del asesor para confonnar al grupo. A la postre, aquellos elementos diferenciadores no permitieron la continuidad del grupo original en la medida en que el Programa aporta una cuota muy limitada de apoyos materiales concretos y directos, en un marco económico por otra parte desregulado”. Esta heterogeneidad fue tomada por elasesortécnico como potenciadora 1° etapa del grupo: ción del grupo como tal, a partirde las situaciones individuales y el trabajo en las reuniones. Como ordenador se realizó un sencillo diagnóstico junto a los productores. Del mismo surgieron dos grandestemas que hacen a la producción hortícola: Uno referido al manejo de los cultivos y otro a la venta de la producción y ala compra de insumos. Estos fueron los dos temas que guiaron el desarrollo del trabajo. Pero en su aplicación, todo aquello que se refería al manejo de los cultivos tuvo, por lo general, una resolución individual, mientras que la compra de insumos y la comercialización fue Io que se privilegió en las reuniones. La cuestión de la comercialización es una problemática común en la zona tanto para pequeños cuanto para medianos productores, pues consiste en un cuello de botella que reduce signi■cativamente los ingresos. Aquí puede comenzar a entenderse la evolución que tuvo el grupo. AI revisar las motivaciones que tenia cada uno al momento de iniciar la experiencia, se plantearon estas experiencias: 80 En esta etapa, la tarea del Promotor-asesorgiró alrededorde la consolida-
