de imaginar marinero, por ejemplo, al ver la propiedad con que describe el naufragio en su famoso drama La Tempeslad? Un criterio semejante al adoptado respecto del padre para calcular su profesión, parece lo más discreto para imaginar algo probablemente racional acerca de la piñez del future dramático. El padre lo pondria en la escuela pública de Stratfoard, á que aprendiese lo que buenamente allí pudiera; sin perjuicio de lo cua! utilizaría al niio para todos aquellos servicios que la edad le permitiera prestarle en los varios negoeios relacionados con la labranza y la cría, ó compra y venta de ganados.
XII.
lestruoolón adquirida por Shakespeare en Stratford.
1Qué grado de instrucción alcanzó aquella superior iateligencia? Hoy ne puede menos de admirarnos la préocupacióa singularisima (que ya en tiempos del Poeta se exteriorizó arrogantemente, y ha pérsistido entre los ingleses basta bace medio'siglo) de que, para llegar á buen autor dramático, es ineludible el ser consumado conocedor del latia y del griego. ;Como si las llamadas lenguas sabias encerrasen en sus dexiones gramaticales los escondidos resortes del corazón humano! Como si los dramáticos de Grecia y Roma hubieran podido encarnar en sus obras las aspiracio- Res de la Edad moderoa! No es, pues, de extrañar que uno de los puntos sobre que más haya investigado la eritica Shakeaperiana sea la cantilad de latia que GoLLEGMO Shakespeare POsela.
