situación del tema. nes de vida de los productores hortícolas, a los fines de presentar un estado de Dentro de este sector es de destacar un programa que tuvo importancia en la década del '80 a partir del cual el Estado se hacía cargo de la distribución de alimentos a grandes sectores de la población, tanto urbanas como rurales, que es el PAN”. Este programa comenzó a funcionar en el año 1984 y se implementó a partir de la ley 23.056 sancionada por el Congreso Nacional estableciendo que debía ser conducido por el Ministerio de SaludyAcción Social y culmina en Julio de 1989. Para las áreas rurales y subrurales (o suburbanas) debían entregarse semillas y/o alimentos básicos para promoverhuertas familiares, así como para la elaboración y autorreproducción de alimentos. Específicamente entre los productores hortícolas, la caja PAN fue recibida por las familias cuyos ingresos se encontraban en los límites de su remunera- ción al “trabajo necesario", aproximadamente por un período de dos años (entre 1987 y 1989) y se difundía principalmente a través de las escuelas y las salitas de la zona. Este pasa a ser uno de los recursos complementarios de las familias de medieros y peones que permitía cubrir, en parte, la ración alimentaria de las mismas, ya que estos sectores no logran sino con di■cultades cubrir su reproducción. Otro programa alimentario es el de los Comedores Escolares, modalidad de intervención estatal que se brinda a través de las escuelas primarias en aquellas zonas de bajos recursos, y que está dirigido a mejorar el nivel nutricional de sectores carenciados. Desde 1 984 todas las provincias participan de este programa. En la zona de estudio y áreas de in■uencia éste pasó a ser un suplemento alimentario de aquellos niños que asisten a las escuelas. Entre los hortícolas son fundamentalmente los hijos de medieros los que hacen uso del comedor escolar, así como también dela copa de leche o merienda reforzada que se dan en algunas escuelas. Una cuestión que se relaciona con esta problemática es ver cómo incide 128 1.Sector Público:
