(1991-1996) Una aproximación a la situación ocupacional de los más educados Educación superior y empleo en el Grïán La Plata CLAUDIO SUASNÁBAR Introducción debieron enfrentar una profunda crisis que se manifestó principalmente en dos aspectos: una aguda recesión económica con altas tasas de in■ación, y un crecimiento desmedido del dé■cit ■scal agravado por el endeudamiento exter- no. Frente a esta situación, la estrategia adoptada por la mayoria de los gobiernos, se orientó hacia una reestructuración económica y una reformula- ción deltamaño yfunciones del Estado; los cualesse llevaron a cabo en el marco de procesos de transición y/o de consolidación democrática. Hacia ■nes de la década y principios de los 90', una serie de estudios originados tanto en el ámbito estatal como en el mundo académico, mostraron que el resultado de estos procesos implicó una profunda transformación en la estructura social, caracterizada por un deterioro general de las condiciones de vida de importantes sectores de la población. Prueba de ello es la caída de los salarios reales, y el aumento de la brecha en la distribución social del ingreso y de los bienes y servicios. Asimismo, las consecuencias a nivel político de estos procesos se expresan en un creciente malestar social y en un fuerte cuestiona- miento a la legitimidad de las relativamente recientes democracias latinoame- ricanas, que vuelven a poner en primer plano el problema de la gobernabilidad y las posibilidades efectivas de una consolidación democrática. En este contexto, el debate sobre el papel de la educación y de los sistemas educativos en relación al conjunto de estas transformaciones ha tomado un nuevo impulso. Los requerimientos por lograr una mayor competitividad en lo económico como medio. para intentar una inserción posible en un mundo globalizado y la demanda por mantener ciertos niveles de integración social y 113 Durante la década de los 80', gran parte de los países de América Latina
