Página:Políticas de modernización universitaria y cambio institucional.djvu/134

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de variables más relacionadas con el tipo de profesión o carrera y las caracte- rísticas de la actividad dentro de Ia propia rama. 4. A modo de síntesis las diferencias marcadas entre completar o no el nivel, están jugando otro tipo exploratorio. Pese a ello, en las distintas secciones hemos ido precisando algunos rasgos de la situación ocupacional de la población con estudios superiores. En Io que sigue, se puntualizan a modo de síntesis los aspectos relevantes pero que no constituyen conclusiones en sentido estricto. Al inicio del trabajo señalamos su carácter descriptivo y fundamentalmente laboral. Sin embargo, la mayor presencia de sujetos con altas ‘credenciales educativas no se expresó en una mayor inserción laboral. A contrario supuso un aumento notable de la proporción de desempleados dentrodel mismo 9H190- 2. No obstante, este fenómeno tampoco afecto de manera igual al interior del sector. En este sentido, quienes más cerca de encontrase sin empleo fueron los que todavía siguen estudiantes o los que han abandonado en forma de■nitiva. * i‘ ó 3. A su vez," la inserción de los más educados por ramas mostró un desplaza- miento y reducción continua de todas las ramas incluido los servicios, que tradicionalmente reclutan miembros de este sector. En contraposición fueron los agrupamientos residuales; quienesmás reclutaron. 4. Por su parte, el aumento de los asalariados en este grupo confinna la tendencia global de retroceso del ejercicio privado de las profesiones universitarias, aunque tampoco esta situación supone un mayor grado de fonnalidad. La variabilidad del sub-grupo de los no asalariados en contextos del sobre-oferta-de personas educadas (graduados y estudiantes), podría indicar la rpresencia de‘ actividades «más cercanas a la informalidad, el cuentapropismo o el micro-emprendimiento. 5. Finalmente, la heterogeneidad que presenta el sector se hace evidente, a partir de la distribución del ingreso. En este sentido, si bien en comparación 135 1. En el período el sector educativo aumentó su participación en el mercado