extra-académicas se instalancomo‘ ineludibles en las representaciones de los docentes. Cuando los académicos de la _U.N.L .P . hacen hincapié en las funciones, lo primero que observamos es que el punto de referencia discursivo oscila por momentos de la universidad a la facultad, y de la facultad al departamento, Esto sucede tanto al hacer mención a los modos de comportamiento de los indivi- duos, a las reglas de funcionamiento de la propia institución, como a los mecanismos de promoción y selección al interiorde cada disciplina. A pesar de esta oscilación, cuando intentan precisar procedimientos y prácticas, los temas de debate encuentran en la disciplina o en lacarrera el lugar donde mostrar con mayor precisión cómo se concretan algunos procedimientos y algunas prácti- cas. La función que, en forma coincidente, los docentes de las diferentes disciplinas resaltan como aquella que no ha alcanzado su■ciente presencia en laïuniversidad, aún siendo de su competencia, es la función de articularse con el medio social: “Entonces, yo creo que la universidad tiene que vincularse con Io social. Porque de alguna manera todos. .. más en nuestro país que la universidad es gratuita, todos, lo sepamos o no, estamos sacando de nuestros boIsiIIos para mantener la universidad... ” (Bioquímica 1 1 ) las que abandona o ‘desatiende, yaquellas que por razones muchas veces pregunto, ¿para quien escribe uno ?. ¿Escribe para un cenáculo nada más o para que otra gente se entere de Io que hace ?. Creo que también hay que hacer ese otro trabajo de difusión, se puede ser claro y no bajar el nivel”. (Historia 1) “La universidad debe hacer difusión y de diversas maneras. A veces me intentan mostrarla falta de inserción del propio discurso disciplinar, construido por especialistas, en un discurso social accesible y al alcance de Ia población5, de modo de superar el estricto límite de los circuitos especializados. En la preocupación por articularse al medio abriendo las fronteras de la institución universitaria, es posible percibirel temorde los docentes ala pérdida 78 Creemos que los docentes cuando se refieren a la función de difusión,
