Recuerdo aún mi primera lección como maestro. Habíala preparado con todo empeño, sin preocuparme la importancia de aquellas páginas del libro que dominaba perfectamente, pensando sólo en lo que haría á presencia de mis discípulos. Ellos eran mi verdadero público y yo estaba en el escenario. Ocurría esto en 1871, cuando entraba apenas en la edad de 23 años. Hasta entonces, mi labor como maestro había girado en el reducido espacio de la enseñanza privada, fuente también para mí de dulces recuerdos y de gratas satisfacciones. Hasta entonces no había sentido la acción de presencia de muchos jóvenes, confiados a mi dirección y sujetos a mi gobierno. En aquel día de mi estreno fué cuando advertí, clavados en mi persona, los ojos de mis discípulos, sin encontrame con valor para juzgarlos, antes bien dominado por ellos, y con la inquietud viva del papel que desempeñaba.
