1. A lo largo de 1988 desarrollamos un seminario en la Facultad de Humanidades de La Plata al que, a falta de mejor nombre, denominamos "A partir de Borges". La hipótesis -nada novedosa, por cierto- consistía en que muchas de las teorías que fundan el pensamiento contemporáneo estaban ya "atravesando" las ficciones del escritor argentino. Ahora bien, avanzado el curso nos dimos cuenta de que nuestro trabajo no era en realidad leer autores contemporáneos "a partir de Borges", sino que estábamos recorriendo el camino inverso. Como el mismo Borges había sugerido en "Kafka y sus precursores", la lectura de estos autores nos proveía de ciertas categorías que nos permitían encontrar en los textos de Borges algunos caminos no ·demasiado explorados -si es que queda alguno todavía-. "La lógica de los posibles narrativos" de Claude Bremond nos sugirió unalectura en clave de parodia avant: la lettre de "Examen de la obra de Herbert Quain". Como lo había apuntado Alan Paul, en un original trabajo, leímos, a partir de La galaxia Gutenberg de Marshall McLuhan, "El infonne de Brodie". El problema del orden posible en el caos del mundo y el limitado instrumento -el lenguaje- paradar cuenta de él (tema que funda las célebres utopías borgeanas) fue central en nuestro trabajo. Así fuimos del prólogo de Michel Foucault a Las palabras y las cosas a "El idioma analítico de John Wilkins"; de recientes formulaciones de la semiótica y la teoría de la información a la inabarcable memoria de Funes; de "Generación de mensajes estéticos en una lengua edénica" de Umberto Eco a "Tlön, Uqbar, Orbis Tertius". Las nociones de "escritura", "texto" e "intertexto" que desarrolló largamente la teoría francesa de Barthes a Kristeva nos tentó a unanueva lectura -una más- de "Pierre Menard, autor del Quijote". Estos itinerarios -y algunos otros que surgieron a lo largo del curso- desautorizaron por fin el título del mismo: Borges había resultado no tanto el punto de partida, sino más bien ejpunto de llegada. Esta necesaria introducción intenta enmarcar el desarrollo de uno de los caminos propuestos: de Barthes a Pierre Menard.
2. Texto/Obra es una de las conocidas oposiciones que recorren la producción intelectual de Roland Barthes, y esta oposición tiene su historia. De 1955 es El grado cero de la escritura; allí se define la noción de "escritura" en relación a lasde "lengua" y "estilo", síntesis de una dialéctica que desaparecerá más tarde en larigidez de los paradigmas estructurales. La lengua es concebida negativamente: no es el resultado de una elección, no se dispone de ella, sino que se impone: es
