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ser agudas ó acentuadas, y pueden pasar á ser breves, si tienen poca importancia ideológica y se nuen en la pronunciacion con otra palabra, para¿formar con ella un periodo prosódico, Ejemplo: /os vivos-de España-son- muy estimados,
En el ejemplo anterior hay cuatro períodos prosódi- cos. En el primero, los vinos, pronunciamos la pala- bra los uniéndola con vinos; los pierde el acento y pasa á ser sílaba breve, por estar inmediatamente ántes de la sílaba acentuada. En el segundo periodo, de Espa- ña, pronunciamos la palabra de uniéndola con Aspaña; de pierde el acento, y es sílaba bieve, por ser directa simple. Enel tercer periodo, sor, pronunciamos esta palabra monosílaba aislándola de las demas, por la mu- cha importancia ideológica que tiene; son conserva el acento, y es sílaba larga. En el cuarto periodo, muy es- timados, pronunciamos la palabra muy uniéndola con es- timados, muy pierde el acento, pero es sílaba larga, por ser diptongo y por no estar inmediatamente antes ni despues de la sílaba acentuada ma. (Cuando los niños hayan estudiado el Idealismo del lenguaje y estén en el Complemento de la Prosodia, No. 333, comprende- rán mejor lo que acabamos de exponer),
CAPÍTULO IV
Ejercicios prácticos de análisis y con- posicion
SI
Análisis prosádico
ProcebimMIENTO. Para hacer analizar prosódicamen- te 4los niños, conviene que el Maestro exprese oral-
