Página:Psicología, docencia e investigación II.djvu/18

De Wikisource, la biblioteca libre.
Esta página no ha sido corregida

4.- Aspectos Técnicos de la Investigación: distintas temáticas tales como: sexo, carrera elegida, factores que in■uyeron en su elección, valores que Ia carrera elegida le permitiría desarrollar, etc.; con inclusión de preguntas testigo que_permitieron probar la validez de la misma. Esta encuesta estaría destinada a alumnos del último año de escuelas secundarias de La Plata y su zona de in■uencia. Efectuada la administración piloto y las modi■caciones necesarias, se realizó un relevamiento de la población mencionada, que abarcaría a escuelas públicas y privadas dependientes de la Universidad Nacional de La Plata, Ministerio Educación de Ia Nación y Dirección General de Escuelas. Se seleccionó una muestra proporcional por conglomerado abarcando las distintas zonas y características de las escuelas. La administración de la encuesta fue realizada por los alumnos de la Cátedra de Orientación Vocacional. Se elaboró una encuesta estructurada, con opciones cerradas, abordando 5.- Análisis de los Datos Obtenidos (a cargo de la Psic. Rosita Neer) no todos concretan. Con referencia a la predominancia de las carreras elegidas se observa que: - Pese a haber sido administrada Ia encuesta en el mes de octubre, el 13% de los encuestados aún no había decidido su elección. - Del grupo decidido, el mayor porcentaje recayó en Cs. Económicas, 15%; seguido por Medicina, 11%; Derecho, aprox. 1 1%;lnfom1ática, 9%; Magisterio, 6%; Odontología, 4%; e Ingeniería con el 3,7%. - - El 26,8% restante agrupa al resto de las elecciones efectuadas, entre las que se mencionan sólo 16 alternativas de las múltiples opciones post- secundarias que se ofrecen; en este grupo despegan levemente Educación Física y Diseño. - Si comparamos el predominio en la elección de varones y mujeres, en líneas generales la tendencia es semejante. Se observa en los varones una 20 El 84% de los encuestados aspira a continuar los estudios, aspiración que