fuerza nerviosa descargada sobre ella, de la visión y de la índole artística ó brusca y descuajeríngada del niño.
«Aún así no queda completo este bosquejo de los obstáculos que aparecen en la enseñanza de esta asignatura».
«Es necesario enunciar la causas administrativas y docentes que pueden obrar en sentido negativo, para promover vuestro examen, si existen en el distrito».
«En efecto, la forma de la mesa del banco y del asiento, dará al cuerpo una actitud cómoda ó violenta. La elección de lapiceras y de plumas, es también asunto de acción individual y técnica. Conozco personas que escriben mal con lapiceras muy delgadas y las requieren gruesas ó medianas. Las plumas duras, medianas, blandas, elásticas, en diversos grados, de formas especiales desde la muy fina á la anchísima, tienen sus destinos propios. No es evidentemente negativo imponer á toda la clase y á toda la escuela un mismo tipo de lapicero y una misma forma de pluma? No es menos interesante la cuestión del papel. Los hay que enseñan ó ayudan á escribir, por decirlo así. Otros detienen la pluma que produce en la llana soles de salpicadura, en algunos la peluza imposibilita el razgo, y en varios escribiría mal un calígrafo ó simplemente no es posible escribir».
