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- ¡Cuantos ayes do quier! Despayorido
Mirad ese infelice Quejarse al adalid empedernido. * . (N. Gallego): ADVERTENCIA. Deben usarse finicamente las figuras de eufonía que.empleen los “escritores mas -castizos, distinguiendo sieseapre las que: sólo son propias del verso de las que lo son del verso y de'la prosa,
CAPÍTULO IV"
Ejercicios. prácticos de análisis y composicion
$ I Análisis prosódico
ProceDIMIENTO. El Maestro leerá ó pronunciará en voz alta la cláusula que los niños hayan de analizar pro- sódicamente, sin que estos vean, lean ni escriban dicha cláusula; pues tratándose de la Prosodia, el oido es el fmico sentido que deben ejercitar los niños. Debe el Maestro leer Ó pronunciar la pláusula cuantas veces fuere necesario, para que los niños puedan compren- der, no sólo el materialismo prosódico de la misma, si- nó tambien su sentido, Ejemplos:
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«“ Ántes de pasar adelante, debemos dejar sentado un hecho, que prueba suficientemente la natural disposicion, que han manifestado en todos Hiempos los españoles para la literatura y las ciencias: te
(Lrisarri).
ACENTO Y CANTIDAD. Antes, palabra llama por excep- cion (340); de, palabra monosílaba no acentuada y síla- ba breve, por ser preposicion y formar período prosó-
