suspendía la ley Domingorena. Entre 1989 y ■nes de 1998 se crean 22 universidades privadas. Con respecto a la formación técnica y profesional no universitaria se crea un Instituto Tecnológico en la Provincia de Mendoza y varios Colegios Universitarios Privados en la provincia de Buenos Aires. A esta ola de creación de Universi- dades privadas le sucedió una serie de creaciones de universidades públicas. Son diez en total, seis de las cuales están ubicadas en elcono suburbano‘, Queda asiconformado un nuevo mapa institucional en el que se pueden reconocer múltiples elementos de diferenciaciónique se complerngegntarn articulan, a su vez, con las diversas poblaciones a las que atienden. Hay una diferenciación en la oferta académica: Las, universidades nacionales o privadas de creación anterior a los años 80 tenían una oferta que integraba las tradicionales carreras profesionales (Derecho, Medicina, Arqui- tectura, Ingenieria, Contabilidad, etc.), con las de per■l netamente académico ya fueran de las ciencias duras como las de Ciencias Sociales y Humanidades, incluyendo en este último caso toda la gama de los profesorados. Las carreras de corta duración, los títulos intermedios de caráctertécnico tenian ytienen poca presencia en este tipo de universidad. Su oferta se conformó a partir de las demandas y aspiraciones del amplio espectro de clases medias que en nuestro país encontró, en las credenciales universitarias, un instrumento para concretar sus expectativas de movilidad social5 más articulada a las carreras de consabido prestigio que aquellas constituidas a la luz de la demanda del mercad.o . La incorporación masiva de las mujeres en los años 60 sehizo siguiendo este mismo patrón de inserción. La oferta académica de las nuevas universidades se diferencia del grupo anterior y es intemamente heterogéneo. Las de carácter público proponen títulos intermedios de corta duración fuertemente articulados a demandas específicas del mercado de trabajo local. A esta oferta onginal le han ido incorporando paulatinamente carreras de más duración como son las ingenie- rias. Si bien la mayor concentración de las carreras pertenecen a las áreas de las Ciencias Sociales y Humanidades, un 35% de la oferta proviene de la rama de las Ciencias Básicas y Tecnológicas. Aquí tienen fuerte presencia las tecnicaturas articuladas con las demandas del sector productivo. Hay en estos 18 otro, hacer crecer la oferta universitaria privada suprimiendo el decreto que
