culturas institucionales. En la carrera de Física la organización académica es de tipo horizontal basada fundamentalmente en el grupo o el equipo de trabajo nucleados en tomó del departamento. Si bien como en muchas otras carreras existe un fuerte reconocimiento a investigadores, directores de proyectos y docentes, es posible observar una mayorarticulación entre gmpos pertenecien- tes a diferentes categorias (auxiliares docentes y alumnos) y, en consecuencia, una producción académica asentada en la participación y en la colaboración intema. Por su parte en la carrera de Historia, la organización académica es vertical y jerárquica centrada en la actividad que los individuos realizan alrededorde las cátedras y en la producción individual, y basada fundamentalmente en el reconocimiento y trayectoria de alguno de sus investigadores quienes investi- gan, dirigen proyectos y centros de investigación dentro de la línea por ellos sustentada. En este sentido, la formación de un equipo de trabajo en un centro de investigación, es también promovida por un académico reconocido por los aportes al campo disciplinar. Portal motivo, los docentes e investigadores de Física e Historia construyen discursivamente argumentos que de■enden en un caso la organización acadé- mica, y en otro la modalidad de trabajo, considerando que son las formas más productivas para el trabajo intelectual, fundamentalmente, porque fueron sujetos activos en la con■guración particular de cada carrera. Los diferentes modelos organizacionales han generado a su vez distintas como componente instituyente de los discursos y prácticas especializadas La Universidad en el presente contexto: valores y creencias discursos docentes, nos vimos frente a la necesidad de seleccionar algunos de los ejes temáticos que organizaron la entrevista administrada a académicos de las disciplinas Historia, Ciencias Económicas, Física y Bioquímica. Dichos ejes son en este caso: los cambios que, a su criterio, sería conveniente realizar en la institución‘ universidad, las opiniones respecto de las nuevas políticas que se promueven desde la Secretaría de Políticas Universitarias para modi■car el 7e Para abordar la problemática de los valores y creencias que subyacen en los
