nos rodeamos de los mejores egresados y convertimos las cátedras en centros de investigación y de análisis, entonces la cátedra va a tener una función muy importante, no va a ser una estructura formal, vacía, jerárquica donde los profesores son caciques con sus clientes, al contrario”. (Historia 2) ymuy buena. Si los profesores, como yo he tratado de hacerlo en mi cátedra, docentes. Lo que obstaculiza es que ésta relación, cuando se plantea en un sentido jerárquico, produce que los auxiliares sean retransmisores del discurso del titular. Y esto es algo que no facilita la fonnacíón de nuevos investigadores. ( .. .) Por un lado, teóricamente, lo tendría que facilitar, y facilita la reproducción académica en el sentido de que hay gente que se está metiendo en lecturas, que tienen obligación de carga horaria, llevar discusio- nes, etc. Por otro lado lo impide, porque obstaculiza la autonomía intelectual del nuevo docente”. (Historia 3) "Lo que facilita es claramente visible, la fonnación de nuevas camadas de innovador que instaló nuevos procedimientos e imprimió a la actividad docente de una lógica de trabajo grupal, fue la confonnación de una estructura organi- zativa que gira alrededordel departamento. Es decir, el componente instituyente fue la organización académica departamental en la que los docentes participa- ron, desde su proceso creador, en carácter de fundadores. Los docentes sienten que, con este aporte e innovación, contribuyeron a hacerde la carrera de Física de La Plata una de las más prestigiosas. Por el contrario, en el caso de los Historiadores, lo instituyente fue el desarrollo de líneas de investigación alrededorde una figura de prestigio y cuyo centro lo constituyó la cátedra. Esto supuso el fortalecimiento de una fonna de trabajo que, si bien por momentos asume la modalidad grupal, produjo en general subdivisiones por especialidad en el campo disciplinar y en la carrera. De este modo, la pertenencia en los Físicos se construye alrededor de la estructura de organización departamental, mientras que para los Historiadores la pertenencia que aún hoy se privilegia es a una u otra línea de investigación que posiciona a los docentes dentro de un subcampo. 75 Como vemos, lo instituyente en el caso de la carrera de Física, el elemento
