aparición de nuevas funciones, quetradicionalmente Ia universidadno contem- plaba. Nos estamos re■riendo a la búsqueda de fuentes de ■nanciamiento por parte de los grupos de investigadores y por la propia institución. En "consecuen- cia, las disciplinas más fortalecidas por su tradición y por su capacidad de producción (las llamadas “ciencias duras") y con mayor grado de articulación extra-institucional, conectadas a redes intemacionaless, son las que tienen mayores posibilidades de conseguir ■nanciamiento y, en consecuencia, de realizarinvestigación en el ámbito de su departamento/facultad. Esto explica, en parte, que el tema investigación y el problema de la fonnación de investigadores aparezca con mayor énfasis en el discurso de los académicos pertenecientes a las disciplinas de Historia y Ciencias Económicas. Cuando los docentes discuten alrededor de los cambios que son necesarios realizar, surge con fuerza la denuncia de que se ha introducido en la universidad una lógica de mercado, yquesede■ne al ¡menor una política clientelarpormedio de la cual, algunos docentes y/o autoridades en el lugar de la producción académica, colocan la actividad política como principal fuente de reconocimien- to y de negociación en un sentido pragmático. Es a través de la negociación y la construcción de alianzas el modo en que se obtienen bene■cios diferenciales entre las facultades, los departamentos, los sujetos de una misma carrera, etc. Los docentes denuncian la intromisión de una lógica ajena a la tradición universitaria propia del mercado, pero que sin embargo convive con lógica de producción académica. Según los docentes, estas intromisiones serían las que impiden alcanzar a la universidad mayor excelencia en su producción intelectual. Se observa una cierta “nostalgia” por una universidad que, en un tiempo impreciso, se desarro- Ilaba en base a una lógica exclusiva de producción académica. Los discursos no logran conceptualizar claramente el modo en que tal politica se concreta, pero hay una sospecha fuerte de que los premiados no son los que están identi■cados con el logro académico sino los que hacen de la negociación política su mejor capital. ‘(la universidad) Está deslegitimada... Una universidad manejada por punteros diplomados, así llamo yo a algunas autoridades, gente que se dedica a la actividad política, y a Ia producción nada. Una universidad de En relación con la investigación, se puede observar discursivamente la 81
