interior de la universidad, si bien es valorado por la mayoría de los académicos porque promueve actividades e innovaciones que no son atendidas por la institución, son vistos como una instancia de profundización del clientelismo político yaque los criterios no dejan de ser el favoritismo y el amiguismo. Sin embargo, la actitud a adoptar no traspasa el planoindividual; no se observa discusión o una mirada de conjunto respecto de la universidad como institución capaz de monitorear la implementación de las nuevas políticas. De este modo, prevalece cierto determinismo por el que algunosprocedimientos’ parecen ser inevitablese irreversibles en el ámbito de la universidad. “Me parece que bueno, si recibimos plata del F OMEC o de Mango Aurelio, recibimos plata, en última instancia no hay otra forma de vivir acá, o sino, decimos: bueno, no recibamos más plata de nadie, cerremos todo y nos vamos (...) yo con el sistema de categorización estoy de acuerdo. Lo que estoy en desacuerdo es cómo se implementó muchas veces la categoriza- ción (...) esto es porque" me parece que han actuado los‘ amiguismos, las a■nidades personales, las gentilezas necesarias que siempre se aplican en estos casos, esto lleva a una cosa muy deteríorante”. (Historia 3) La incorporación de nuevos mecanismos de promoción y’ ‘acreditación al Se reúne un comité, elabora un documento, se estudia el documento y se toma resolución al respecto. Esto yo no lo veo, no se convoca a Ia gente para eso. La causa verdadera, en el fondo, está muy asociada a las actividades politicas del pais. Como está muy pegado a eso, no se puede hacerlo otro. Como los que están pegados a eso es un grupo pero no todos, entonces todos no participamos”. (Física A) “Cualquier universidad re úne comisiones ¿ conviene hacer tal cosa, o no ? -Estado. Alrededorde esta relación, giran las posturas y las creencias de lo que se debe hacer de manera de progresar sin perder espacios costosamente alcanzados a lo largo de la historia dela universidad. La preocupación de los docentes, se circunscribe a cómo reestructurar la universidad y aceptar la intervención extema vía ■nanciamiento, sin que-por ello se alteren los márgenes de autonomía ya alcanzados. Sin embargo, es posible -a■nnar que la creencia 85 La base de esta construcción discursiva es la relación Refonna -Autonomía
