Orientación vocacional - Realidad ocupacional PsIcoLocA MIRTA GAVILÁN I.- Introducción la Cátedra de Orientación Vocacional de la Carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, en la que me desempeño como Profesora Titular acompañada por un cali■cado equipo docente y profesional. En el ejercicio de nuestras actividades académicas, institucionales y privadas, y en el marco de nuestra disciplina, especí■camente volcada a la Orientación Vocacional, hemos observado algunos cambios significativos en el campo de las elecciones vocacionales; hemos encontrado ciertas señales indicadoras de situaciones anteriormente no previstas. Así, por ejemplo, parecen estar per■lándose algunos rasgos fantasiosos y emergentes míticos en el horizonte social del presente y de los futuros laborales. Esta nueva situación nos ha llevado a_plantearnos una serie de interrogan- tes: estas señales, ¿representan cambios en los imaginarios sociales?; y, también, ¿han merecido el su■ciente estudio, análisis e investigaciones? Además, y ya en un plano más teórico con respecto al concepto de “imaginario social”, tan en boga en la actualidad, ¿es éste un concepto apropiado para responder a estos requerimientos o necesita de adecuaciones, reconceptualizaciones, y acompañamientos (como el concepto de “realidad social’) a ■n de situarlo en un mejor contextoteorético e instrumental?’ Desde estas cuestiones problematizadoras hemos tratado de acercamos a los problemas vocacionales, de orientación y de elección, todavía no resueltos. Peor aún: no siempre bien planteados. Pues el núcleo conceptual necesita más y mejores aproximaciones. Por ejemplo: ¿qué saberes, fantasías y mitos familiaresysociales están interviniendo en las elecciones adolescentes y juveniles?, ¿de qué manera están variando las mitologías referidas al éxito, Este proyecto de trabajo ha surgido como una de las tareas principales de
