permanente durante toda la vida de una persona a la orientación profesional como apoyo al desarrollo de una carrera para todas las personas". “No sólo para ciertos sectores de la población sino para todos esto tiene que ser permanente durante el transcurso de toda una vida. No solamente sen un momento dado de la vida, cuando termina la educación y se indican los distintos caminos y que cada uno siga su rumbo, sino para sentarse y charlar sobre las posibilidades, sobre las experienciasJas capacidades, las aspiracio- nes, objetivos, metas y cuáles son los próximos pasos que quieren lograr para cumplir con esos objetivos y lograr las metas"; llegar a la noción de que lo que nosotros necesitamos es una acceso Escenarios futuros en cuenta los estados presentes y futuros de» lasidistintas sociedades, las diferencias especí■cas y los proyectos educativosculturales y societales que es posible concebir mediante intervenciones dedicadas y responsables, clara- mente a■ncadas en la realidad. La Orientación es una praxis interdisciplinaria activa que se mani■esta en estudios, investigaciones y programas de ación directos e indirectos. De acuerdo con este planteo, las instituciones gubernamentales y no gubemamentales deben actuar en forma conjunta y articulada. ¿Por qué esta interrelación? Porque cada una de estas instituciones se hace cargo de algún aspecto esencial de nuestro problema. Veamos algunos ejemplos: el ministerio de Educación aborda el problema de la formación de recursos humanos; el de Economía se encarga del aprovechamiento de todos los recursos que hacen a la riqueza de la Nación; el de Trabajo regula las relaciones y condiciones de trabajo, informa y realiza estadísticas sobre dichas relaciones y condiciones, promueve la formación y capacitación de los trabajadores. Luego es conveniente que, a través de sus respectivas áreas de Investigación y Planeamiento, aporten los datos de la realidad en cuanto a necesidades educativas y laborales, en el corto, mediano y largo plazo. Cuanto más di■cultades tienen las personas para conseguir un empleo, modi■car su formación profesional, cambiar de ocupación y/o continuar 47 Todo esto nos indica que las nuevas políticas de orientación deben tener
