este caso, se hallaban desarrollando sus actividades fuera del ámbito universi- tario. Adiferencia de Física, muchosdocentes pertenecientesa esta facultad se vieron obligados a ‘dejar la universidad pública y, en el mejor de los casos, a insertarse laboralmente en otras instituciones. En este sentido, el desmantelamiento de la planta docente fue mayor en Historia que en Física. “Hice casi la mitad de la carrera en Ia Universidad del Sur en Bahía Blanca. En el año '66 yo era Secretario de Ia Federación Universitaria, vino el golpe de Estado y tuve que dejar de estudiar. Reinicie, en el '70 en el Comahue y me recibí a ■n del '73. Empecé, como ayudante de 2da primero y como ayudante de 1ra. En enero del '75, cuando se produjo Ia intervención de la Universidad, y fui declarado cesante y me fui a Venezuela. ( . .. ) En el '84 regreso al país, nuevamente a la Universidad de Comahue, hasta el año '90. En el ‘90 me traslade a La Plata y en el ‘91 ingrese, como docente enla Universidad de Mar del Plata, mantengo un cargo en esa Universidad sobre Historia de America y por supuesto aquí”. (Historia 4) eran estudiantes de Historia se formaron sin los mejores docentes porque, en particular. Esta el momento de la dictadura de Lanusse, Onganía. Entonces, había una situación en Ia cual había una serie de profesores que no estaban en la Facultad por la dictadura (. . .) Entonces, me tocó ese momento... donde muchos de los discípulos de los grandes profesores ya venian haciendo una Historia de tipo positivista, siguiendo a sus viejos maestros, que en el mundo se estaba dejando en fonna acelerada, y en especial en los sectores de vanguardia. En realidad nos fonnamos leyendo a tos grandes personajes de Ia Historia de Vanguardia, en ese momento, del exterior... ” (Historia 3) ‘Es decir, en cierta manera me parece que a mi me tocó un momento muy docentes de la carrera de Historia que hoy ocupan un lugar de relevancia en el campo académico, se exilian y desarrollan sus actividades fuera del país. En este caso, no se construyen articulaciones entre los exiliados y aquellos que permanecieron en la universidad. Las razonesson obvias: quienes pennanecie- ron en las universidades o eran simpatizantes de la dictadura y, por tanto, incompatibles ideológicamente con los que estaban fuera del país; o si en algún 72 Durante el proceso militar que se instala entre 1976-1983, buena parte de los
